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刚刚楚(chǔ )司瑶说别(bié )人的事儿，她还能(néng )不(bú )搭腔，眼下(xià )提到自(zì )己，再不说点什么显(xiǎn )得不尊重(chóng )人，孟行悠(yōu )想到昨(zuó )天迟砚跟自己说的陈(chén )雨那些事(shì )儿，不知为(wéi )何，就(jiù )问(wèn )了一嘴：陈雨和施(shī )翘初中在一个班吗？

这本来没(méi )什么，要紧(jǐn )的是许(xǔ )先生周五让周末回去(qù )背诵的课(kè )文，孟行悠(yōu )一个字(zì )也没记住，之前还指(zhǐ )望这晚自(zì )习下课回宿(xiǔ )舍抱佛(fó )脚(jiǎo )，死记硬背(bèi )，现在(zài )只剩下一个课间十分(fèn )钟，把她(tā )打死她也背(bèi )不下来(lái )。

迟砚叹了口气，没(méi )辙，直腰(yāo )站起来，等(děng )着挨批(pī )。

你应该迎难而上，越挫越勇(yǒng )，拿下迟砚(yàn )。

这么说(shuō )，在这之前(qián )，你根(gēn )本不知道晏今是谁？

五中的作(zuò )业量差不多(duō )是附中(zhōng )的两倍，理科做起来(lái )快，文科(kē )却磕磕巴巴(bā )半天也(yě )写(xiě )不完。

此时此刻，看见迟砚不厌其烦做(zuò )着这些批(pī )注，孟行悠(yōu )才有了(le )一种他是晏今的真实(shí )感。

孟行(háng )悠忍住笑，走过去(qù )坐在老爷子对面，乖(guāi )巧地说：爷爷早上好(hǎo )，吃鸡蛋(dàn )吗？我帮你(nǐ )剥一个(gè )，可有营养了。

孟行(háng )悠有点心(xīn )虚，但是挡(dǎng )不住好(hǎo )奇心：比如呢？

倒不(bú )是说自己(jǐ )出手帮她撑(chēng )场子这(zhè )事(shì )儿见不得光，只是(shì )迟砚光是用手指头想(xiǎng )一想都能(néng )猜到，孟行(háng )悠要是(shì )知道背后帮她的人是(shì )自己，指(zhǐ )不定要觉得(dé )欠了他(tā )多大的人情。